Студентка создала VR-тренажер, спасающий жизнь
Сердечно-сосудистые заболевания являются (ССЗ) одними из основных причин летальных исходов. По данным Росстата, в 2023 году от инсультов, инфарктов, ишемической болезни сердца и других нарушений сердечно-сосудистой системы умерло более 800 тысяч человек, это примерно 40% от общего количества смертей. Смертность по данным причинам по сравнению с 2023 годом снизилась на 3,3%, но стоит учесть, что даже последствия инсульта или инфаркта в половине случаев приводят к инвалидности. Угрожающим фактором стало и снижение возраста, в котором возникает угроза возникновения СС З до 40 лет.
При возникновение острого состояния при сердечно-сосудистых заболеваниях решающим фактором является время. Чем раньше пациент попадет в стационар, тем больше шансов на выздоровление. Над проблемой ранней диагностики работают многие ученые-медики, в том числе и в Самаре. Выпускница СамГМУ и студентка факультета «Здоровье и технологии» Сорбонны Нина Копаева создала инновационный VR-симулятор оказания первой помощи при инсульте и инфаркте.
Нина Копаева рассказала, что стала мотивом для выбора именно этой темы. Как оказалось, к разработке программы её подтолкнул личный опыт.
Однажды мне позвонил сосед, он был в панике. Он сбивчиво пытался объяснить, что его родственнику стало плохо, он не может понять, что происходит, но уверен – что-то страшное. До «скорой» дозвониться не может и не знает, как можно помочь. Мужчина кое-как описал симптомы, и я поняла, что это инфаркт»
Она поняла, что простым людям, не имеющим в силу профессии необходимых знаний, трудно распознать симптомы грозного заболевания и тем более, оказать первую помощь.
«И тогда я задумалась о том, чтобы создать некий информационный продукт, который помучит в обучении любого человека некоему медицинскому минимуму – распознавать инфаркты и инсульты и уметь оказать первую помощь. В таких ситуациях ценно время. Чем быстрее больного доставят в стационар, тем больше шансов его спасти», – поясняет студентка.
«И тогда я задумалась о том, чтобы создать некий информационный продукт, который помучит в обучении любого человека некоему медицинскому минимуму – распознавать инфаркты и инсульты и уметь оказать первую помощь. В таких ситуациях ценно время. Чем быстрее больного доставят в стационар, тем больше шансов его спасти», – поясняет студентка.
Нина Копаева под наставничеством кандидата медицинских наук, доцента Айкуш Назарян разработала программное обеспечение для VR-симулятора оказания первой помощи при инсульте и инфаркте. Первые испытания прошли, сейчас они работают над улучшением программы, а также заняты поиском инвесторов для внедрения и масштабирования проекта.
Для того, чтобы организовать обучение, необходим любой ноутбук, очки виртуальной реальности и флешка с программой VR-симулятора оказания первой помощи при инсульте и инфаркте.
В симуляторе пользователю предлагается несколько гипотетических ситуаций, в которых виртуальному партнеру требуется помощь. Моделируется случай, когда у человека проявляются определенные симптомы на улице, дома, в общественном месте. Задача обучающегося – правильно определить симптомы, например, асимметричность лица, несвязанная речь, и оказать первую помощь.
В симуляторе пользователю предлагается несколько гипотетических ситуаций, в которых виртуальному партнеру требуется помощь. Моделируется случай, когда у человека проявляются определенные симптомы на улице, дома, в общественном месте. Задача обучающегося – правильно определить симптомы, например, асимметричность лица, несвязанная речь, и оказать первую помощь.
Манипуляторы в руках позволяют взаимодействовать с предметами и совершать определенные действия: дать воды, усадить пострадавшего в кресло или наоборот, не трогать и т.д. Если в процессе обучения оказанию первой помощи пользователь сделает ошибку, то программа сразу укажет на нее.
В симуляторе есть два режима работы: обучающий, с подсказками, и экзаменационный - без подсказок, с системой оценки психодиагностического состояния пользователя.
Встроенный в симулятор электроэнцефалографом позволяет получить дополнительную информацию о мозговой активности обучающегося и дать оценку психоэмоциональному состоянию. В дальнейшем человек будет понимать, насколько данная ситуация станет для него стрессом, вспомнить обучение и действовать более эффективно.
В симуляторе есть два режима работы: обучающий, с подсказками, и экзаменационный - без подсказок, с системой оценки психодиагностического состояния пользователя.
Встроенный в симулятор электроэнцефалографом позволяет получить дополнительную информацию о мозговой активности обучающегося и дать оценку психоэмоциональному состоянию. В дальнейшем человек будет понимать, насколько данная ситуация станет для него стрессом, вспомнить обучение и действовать более эффективно.
Тренажер может использоваться для обучения и студентов-медиков, и обычных людей.
В дальнейшем Нина Копаева планирует разработать аналогичное мобильное приложение с рядом новых опций. Например, возможностью прямо из приложения позвонить в скорую помощь. Также она считает перспективным разработки таких приложений – симуляторов для других заболеваний и нештатных ситуаций – неожиданных родов в лифте или других экстренных случаев.
В дальнейшем Нина Копаева планирует разработать аналогичное мобильное приложение с рядом новых опций. Например, возможностью прямо из приложения позвонить в скорую помощь. Также она считает перспективным разработки таких приложений – симуляторов для других заболеваний и нештатных ситуаций – неожиданных родов в лифте или других экстренных случаев.
Студентка всю свою жизнь посвящает науке, её цель – улучшение качества жизни людей и их долголетие. Копаева в составе международной научной команды участвует в разработке революционной технологии редактирования генома, позволяющей ученым изменять ДНК с высокой точностью. С помощью белка Cas9 система позволяет целенаправленно разрезать ДНК в нужных участках генома. Эта тема также связана с долголетием.
Медицина и генетика – главные, но не единственные увлечения студентки. Третье место отдано лингвистике, Копаева знает четыре языка и сейчас занимается изучением пятого, китайского.
Медицина и генетика – главные, но не единственные увлечения студентки. Третье место отдано лингвистике, Копаева знает четыре языка и сейчас занимается изучением пятого, китайского.
«Я верю, что мои знания могут преобразовать жизнь и помочь людям. Теоретические знания должны превращаться в реальные достижения. Сегодня именно наука создает этот мир. Научные исследования – это вклад в будущее, даже, можно сказать, моделирование будущего», – считает она.